我的弟弟是一個牙科醫(yī)生，可這本不是他的理想，他的理想是成為一名詩人。
弟弟二年級的時候，寫了一首小詩《雪花》，貴州師大教務網受到了老師的極力贊揚。詩興從此一發(fā)不可收拾，到初中畢業(yè)時就寫了滿滿兩本子。沿著這點對詩的喜愛，即便是在初二年級的叛逆期，不好好學習，其他科目一塌糊涂，語文成績也是棒棒的。
弟弟上了高中，遇到一位支持他的語文老師，推薦他把詩向一些報紙投稿。貴州黔品美食培訓當印著他的第一首小詩的樣報和20元稿費寄到他手中時，弟弟激動極了，更加熱愛寫詩。后來弟弟又迷上了古典詩詞，為古典詩詞的博大精深深深折服。再后來他用自己寫的一首古文長詩作為演講稿，獲得了全校全校演講比賽的第一名，隨著他的詩作的不斷見報，弟弟心中漸漸有了一個夢，一個成為詩人的夢。
可是后來高中分科的時候，家長、老師、同學，都勸他選理科。因為理科好就業(yè)，也因為他的理科也不錯，而語文特別好，就成了他作為理科生的優(yōu)勢。經不住來自各方面的勸說，弟弟終于選了理科，大學學了口腔醫(yī)學，最終成了一名牙醫(yī)。
牙醫(yī)的生活枯燥而辛苦，我曾問他后不后悔當初的選擇，他說：“不后悔，現在的生活雖然平凡而辛苦，但是腳踏實地的感覺也挺好，如果當初堅持選文科，說不定我現在還是一個一事無成的落魄文人呢。”他頗有些自嘲的笑笑，“況且我現在也還可以寫詩，我把寫詩當成業(yè)余愛好，這樣我才覺得生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方......”
這句話我早就聽過，但我還是第一次見到踐行這句話的人，確如弟弟所說，在繁忙的工作之余，他經常寫一些小詩來抒發(fā)自己的喜怒哀樂。
比如幫老爸給桃樹澆一次水，寫下：
風干物燥已芒種，麥罷田空正待耕。
老翁汲水灌桃林，昔時花紅變果紅。
澆完水老媽又讓他幫忙拔草，他心里不樂意借詩句訴苦:
炎炎項上日，灼灼腳下土，舉首問青天，誰憐蒼生苦？
鋤卻南田草，復施北原肥，坪罷東坡土，又汲西川水。
明月出深林，農夫猶未歸。”
因為老家拆遷，到處一堆堆的廢墟，弟弟看到此情此景發(fā)出這樣感慨：
晨露濕庵草，趁晴曬舊衣。
門前些許田，貧薄哪堪犁。
遙望昔時院，堨堨已成墟。
還顧昔時伴，煢煢多流離。
我嘲笑他在那學那無聊文人傷春悲秋，他也不甚在意，沉浸在自己的情緒。
有一次，我們在自家桃園里吃燒烤，他不吃就在那構思自己的詩：
金烏灼灼復西沉，農人勞作暫收犁，市得牛羊三兩斤，沽來濁酒一盞余。搬幾荷椅至田間，清風美酒最相宜。暮色漸沉明月升，挑燈小酌正酣情。飲罷扶鋤個歸家，夜半無人風自徐。
拆遷后搬到臨建房，半夜蚊蟲猖狂，他睡不著，氣惱至極，起床奮筆疾書：
三更雨，夜半風，恰宜清夢，奈何蚊蟲？遂起燃蚊香，置之于南窗，復睡無眠細聽雨，雨打空調機箱，窸窸窣窣，砰砰乓乓，如人夜哭，似鬼拍窗，不禁嘆之：吾去汝娘！
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