戰(zhàn)爭，是那些野心勃勃的侵略者為了滿足稱霸世界、掠奪別國財富而
發(fā)動的。是人類的災難。
在習作指導課上，我先以自制的課件和網絡視頻給孩子們演示：
美伊戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等給參戰(zhàn)人民帶來的痛苦場面。看，隨著戰(zhàn)爭
的打響，硝煙滾滾，倒塌的建筑物，不斷發(fā)生的流血與犧牲，那場面
是觸目驚心的。年老的雙親在為失去兒女而心碎，年輕的妻子在為失
去丈夫而悲泣，年幼的孩子在為失去父母而痛哭……
有了前面的學習鋪墊，描寫戰(zhàn)爭場面的“看圖寫作”有了一定的
認識。我先讓孩子們從遠到近，從上到下，先景后人的順序仔細觀察
圖，再說說：想想轟炸前，上?；疖囌緯绾蔚臒狒[繁榮？后來發(fā)生
了什么？怎么會這樣？你看見了什么？那個小嬰兒怎么了？他的父
母呢？等待他的是怎樣的命運？這樣引導孩子們邊看邊想象，在表達
時模仿本單元或學過的課文進行描述。孩子們滿懷著對侵略者、對戰(zhàn)
爭的仇恨，用心、用筆，記下了1937年8月28日那被定格的慘不忍
睹的一幕。在作文的最后，紛紛道出了自己的心里話：“不要戰(zhàn)爭，
珍惜今天的和平生活！”
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