寒假期間，我有幸讀了《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，貴州省公務(wù)員考試局本書(shū)講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：被校方認(rèn)為是需要“特別幫助”的女孩薩哈拉，熱愛(ài)閱讀與寫(xiě)作，因?yàn)楦赣H拋棄了她和媽媽?zhuān)鴮?duì)世界充滿(mǎn)了不信任感。再后來(lái)，一位“行為怪異”的波迪老師以獨(dú)特的方式召喚了她的才華，改變了她自閉的生活態(tài)度。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)你閱讀時(shí)，故事中的女孩給你留下的第一印象便是――“特別”。她愛(ài)讀書(shū)卻不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，她愛(ài)媽媽?zhuān)瑓s仍然孤單，她寫(xiě)了許多東西，卻只是藏在圖書(shū)館的940區(qū)……
在對(duì)學(xué)生寬容，播撒愛(ài)心是我讀后最大的收獲。作為一名班主任學(xué)生的學(xué)習(xí)生活事無(wú)巨細(xì)，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，抓住細(xì)節(jié)及時(shí)表?yè)P(yáng)，既不是貶低也不是空洞的贊揚(yáng)，言之無(wú)物，而是真正像一個(gè)正直而公正的親人，是真正的賞識(shí)教育。
我覺(jué)得文中的波迪老師真的是在細(xì)微處用心，她就是伯樂(lè)，每個(gè)孩子在他心目中都有自己的獨(dú)特之處，德里、凱麗、瑞秋、露茲.....每個(gè)孩子在她眼中就是一朵鮮花，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不再靜等花開(kāi)。她有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感上，她與學(xué)生發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我對(duì)熱愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深刻的理解：愛(ài)學(xué)生，不僅僅是只對(duì)自己所教的這一年或幾年負(fù)責(zé)，而是“對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé)”。愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對(duì)學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。我要尋找班主任的幸福感。讀完這本書(shū)我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我那種愛(ài)，現(xiàn)在看起來(lái)那么稚嫩，還有些管教的意味，我對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？在細(xì)微處給學(xué)生關(guān)懷，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至地關(guān)懷，將心比心，才是最大的愛(ài)。
我覺(jué)得有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)埋怨，就好像全世界都在跟我們做對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人疼愛(ài)自己，自己好像是這個(gè)世上多余的人。
其實(shí)，如果我們能靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)的品味著我們周?chē)囊磺?，你一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上還是有好多人疼我們，愛(ài)我們，幫助我們的！
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的那些平凡、真實(shí)的故事，讓我感受到了，人生的親情、同學(xué)之間的友情、師生之間的深情，其實(shí)，愛(ài)，是大家很熟悉的字眼。在每個(gè)人的心目中都一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，我們才能真正領(lǐng)會(huì)到愛(ài)的境界。
作為一線的教育工作者，請(qǐng)大家像文中的老師一樣帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到教學(xué)中吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多像撒哈拉一樣有才華的孩子，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我想這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。朋友們，請(qǐng)你們乘上“愛(ài)"的小舟，走完屬于我們自己愛(ài)的人生吧！
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