春暖花開(kāi)的季節(jié)來(lái)了，一切都開(kāi)始躍躍欲試，孩子的內(nèi)心也追隨著春天的腳步開(kāi)始萌生著各種奇思妙想，尤其是課堂上的小眼神總是忍不住瞥向窗外的多彩世界。
這節(jié)英語(yǔ)課上講的是一段關(guān)于時(shí)間的對(duì)話，為了迎合孩子們蠢蠢欲動(dòng)的內(nèi)心，最后的小組合作表演時(shí)間我故意多留了些，這樣孩子們可以有更多的時(shí)間來(lái)創(chuàng)編對(duì)話或者更加生動(dòng)的加上自己的想法把課文給表演出來(lái)。輪到小遠(yuǎn)這一組來(lái)表演的時(shí)候，本組成員除了小遠(yuǎn)其他成員都很積極的在舉手表示要表演，可是只有小遠(yuǎn)不配合導(dǎo)致他們小組的表演沒(méi)有順利進(jìn)行而且小組加分也沒(méi)有得到，本組的其他孩子都在埋怨小遠(yuǎn)，小遠(yuǎn)只是趴在桌子上悶不吭聲，看著眼睛里含著淚的他我言語(yǔ)中帶著批評(píng)的意思說(shuō)：“小組成員要相互配合相互支持，不能因?yàn)樽约阂粋€(gè)人的原因?qū)е滦〗M不團(tuán)結(jié)”。
這件事情讓我對(duì)小遠(yuǎn)有了不好的印象，下課之后把他叫到辦公室問(wèn)原因，他除了用滿含不滿的眼神看著我之外一言不發(fā)。可是放學(xué)后，小遠(yuǎn)來(lái)到了辦公室說(shuō)：“老師，我想給你表演今天上午的課文，我一個(gè)人演兩個(gè)角色！”接下來(lái)便是一場(chǎng)繪聲繪色的獨(dú)角戲表演，逗得我們辦公室的其他老師都樂(lè)了，表演得很好，可以看得出很認(rèn)真的準(zhǔn)備了。驚訝之余我問(wèn)了英語(yǔ)課上的原因才知道，小遠(yuǎn)是不想隨著其他同學(xué)表演得一樣，有自己的想法而且想表演得與眾不同表演得更好，只是得到我的不理解以后很傷心卻又不甘心。
我當(dāng)著小遠(yuǎn)的面說(shuō)了聲對(duì)不起，再上課的時(shí)候我有當(dāng)著全班孩子的講明了事情的原委。原來(lái)是我的問(wèn)題，是我不理解小遠(yuǎn)這樣孩子的性格和內(nèi)心。
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