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2023年黔東南凱里市教師（教育基礎知識）筆試沖刺卷二（二）

貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州黔東南凱里市教師招聘考試筆試沖刺題，想了解貴州更多教師招聘信息請關注“貴州163教師招聘信息網(wǎng)”公眾號，需要沖刺題（PDF版）及答案請?zhí)砑永蠋熚⑿牛╦fbjy18308518890）回復“教基沖刺卷二（一）或....沖刺卷二（四）”領取，希望能夠幫助到大家。

21.下列關于我國學制和其特點及地位的描述，對應正確的是()

A.壬寅學制一--修業(yè)年限最長一一中國頒布的第一-個學制

B.癸卯學制一一承襲了日本學制一一中國正式實施的第-一個學制

C.王子癸丑學制一一男女同校---標志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立

D.王成學制一--以美國學制為藍本一-我國第一-個資本主義性質的學制

22.教育目的不僅預定受教育者的發(fā)展結果,也為教育者指明了奮斗目標、教育內容的選擇、方法、手段。這體現(xiàn)了教育目的的()

A.導向功能

B.調節(jié)功能

C.協(xié)調功能

D.控制功能

23.馬克思主義觀點認為,培養(yǎng)人全面發(fā)展的人的唯一方法是()

A.體力勞動和腦力體力勞動的結合B.城市與農村相結合

C.知識分子與工人農民相結合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結合

24.下列選項中,不屬于我國教育目的的基本特征的是()

A.教育目的有鮮明的政治方向

B.堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一

C.優(yōu)越的社會制度保障教育的極高社會效益

D.以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說為指導思想

25.()主要觀點是個人的一-切發(fā)展都有賴于社會，認為教師除了滿足社會需要以外并無其他目的，教育的效果是以其社會功能發(fā)揮的程度來得到的。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.生活本位論

D.教育無目的論

26.教育結構與經(jīng)濟結構相適應、書本學習與參加社會實踐相結合、教育內容與社會生活實際相聯(lián)系是()的具體表現(xiàn)。

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.教育與生產(chǎn)勞動相結合

C.接受教育

D.從事智力活動

27.學校體育區(qū)別于學校其他活動最根本的表現(xiàn)不包括（）。

A.使學生自覺養(yǎng)成鍛煉身體的習慣

B.使學生具有健壯的體格

C.全面發(fā)展學生的體能

D.提高學生對自然環(huán)境的適應能力

28.教育目的論中,支持“個人本位論”的是（）

A.裴斯泰洛齊

B.凱興斯泰納

C.涂爾干

D.納托普

29.小學生輪流值日負責班級衛(wèi)生掃除屬于()

A.社會公益勞動

B.勤工儉學勞動.

C.自我服務勞動

D.志愿服務勞動

30.當前我國教育的主導思想是()

A.素質教育

B.應試教育

C.全民教育

D.繼續(xù)教育

31.應試教育和素質教育的本質區(qū)別是()

A.是否面向全體學生

B.是否促進學生個性發(fā)展

C.是否培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

D.是否能提高學生的成績

32.實施素質教育最主要、最重要的渠道是(),在目前階段和可預見的未來,各級各類學

校都不能離開它來談素質教育。

A.學校教育

B.家庭教育

C.文化教學

D.課堂教學

33.我國基礎教育學段不包括()

A.小學

B.初中

C.高中.

D.大學

34.我國古代各個歷史時期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”,以養(yǎng)成個人的“個性、智能、學識”,并要外化出去。這反映了教育目的的哪一價值取向()

A.“社會本位論”價值取向

B.“個人本位論”價值取向

C.“文化本位論”價值取向

D.“官本位”價值取向

35.校園文化--般包括兩個層面，-是校園顯性文化，二是校園隱性文化。下列不屬于校園顯性文化的是()

A.校園衛(wèi)生

B.食堂標語

C.教室布置

D.人際關系

36.全面實施素質教育的基本途徑是()

A.教學.

B.課外活動

C.勞動教育

D.社會實踐

37.允許智力超常的學生跳級、設立特殊學校與特殊班,這些說明學制的制定受()

A.社會政治經(jīng)濟制度的影響

B.人口的影響

C.人的身心發(fā)展規(guī)律的影響

D.文化的影響

38.所有學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習,從小學到大學的各級各類學校是相互銜接的。這屬于（）的特點。

A.單軌制

B.三軌制

C.雙軌制.

D.分支型學制

39.受美國實用主義教育的影響,強調適應社會進化的需要,發(fā)揚平民教育精神;在學校系統(tǒng)上,將全部學校教育分為3段5級。該學制是()

A.癸卯學制

B.壬寅學制

C.壬戌學制

D.1951年學制

40.1904年清政府頒布()以中體西用為指導,是我國從封建教育向近代教育第一步,標志“中國教育近代化”的開始。

A.《欽定學堂章程》

B.《奏定學堂課程》

C.《壬戌學制》

D.《關于改革學制的規(guī)定》

發(fā)布時間：2023-11-08來源：貴州163

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