163貴州人事網(wǎng)2018年6月12日訊：6月10日至11日，梅溪中學(xué)組織部分教師在校長尉國河的帶領(lǐng)下赴上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校初中部參觀學(xué)習(xí)。
靜安區(qū)教學(xué)學(xué)院附屬學(xué)校一所九年一貫制公立學(xué)校。近幾年，學(xué)校緊緊把握課程改革的契機(jī)，潛心于提高教育有效性的研究。教學(xué)改革方面學(xué)校研究并總結(jié)出了后“茶館式”教學(xué)，以此顛覆以往的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)業(yè)效能。
大家首先參觀了庭院般雅致的校園，充滿個(gè)性、功能性強(qiáng)、小而精致的校園文化建設(shè)令老師們贊嘆。靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校的后“茶館式”教學(xué)研究所的負(fù)責(zé)人介紹了他們的教學(xué)特色，她指出，“學(xué)生先學(xué)、引導(dǎo)暴露、共同解疑”，是后“茶館式”教學(xué)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)，而傳統(tǒng)教學(xué)慣用的“由淺到深”、“由易到難”等策略，則多半是考慮學(xué)科的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，“以學(xué)定教”的課堂，教學(xué)效能明顯提高。梅溪中學(xué)校長尉國河表示，在參觀了靜教院附校后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的每一個(gè)角落都發(fā)揮了教育的功能。而學(xué)校的規(guī)劃是由校長決定，功能教室的設(shè)計(jì)由使用教師決定，學(xué)校整體文化布置的風(fēng)格由大家民主決策決定。此外，深入開展課堂教學(xué)改革，如后“茶館式”教學(xué)，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用是值得我們深思的問題，他還表示此次外出培訓(xùn)的對象主要是學(xué)校師徒結(jié)對的成員，為了讓新教師更快更好地成長，希望以后有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。靜教院附校的老師也表示非常歡迎。
隨后，梅溪中學(xué)一行人又赴上海新中高級中學(xué)參加了首屆長三角家校合作高峰論壇
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