為了加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，5月10日上午，上強(qiáng)小學(xué)舉行了一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，深切體會(huì)了孩子的在校生活。
家長(zhǎng)開(kāi)放日前，學(xué)校教研中心做好方案、精心組織，各科室協(xié)助做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5月10日早上8點(diǎn)，一年級(jí)70多位家長(zhǎng)代表們拿著邀請(qǐng)函進(jìn)入校園，來(lái)到階梯教室，聆聽(tīng)學(xué)校宗校長(zhǎng)的講話(huà)。宗校長(zhǎng)向在座家長(zhǎng)介紹了家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的，并從家庭教育和學(xué)校工作兩大方面給家長(zhǎng)作了精彩而簡(jiǎn)潔的發(fā)言。
隨著大課間的音樂(lè)聲起，家長(zhǎng)們來(lái)到廣場(chǎng)上觀看孩子們做早操，他們站在邊上，紛紛拿出手機(jī)，記錄下自己孩子的一舉一動(dòng)。而一年級(jí)的同學(xué)們則精神抖擻，認(rèn)真地做著廣播操，家長(zhǎng)還與孩子一起參與大課間運(yùn)動(dòng)：跳繩、踢毽子、跳羊角球……緊接著家長(zhǎng)又進(jìn)入教室與孩子一起上課。每班各上兩節(jié)課，家長(zhǎng)在教室后方觀摩。課堂上，老師教態(tài)親切，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體課件，通過(guò)圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音及文字的展示吸引學(xué)生的注意，小朋友們個(gè)個(gè)認(rèn)真參與，積極性很高，回答問(wèn)題聲音響亮。家長(zhǎng)們?cè)诮淌液竺嬉猜?tīng)得聚精會(huì)神，一面關(guān)注課堂上的內(nèi)容呈現(xiàn)，一面關(guān)注自己的孩子究竟有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講、有沒(méi)有積極參與。
第三節(jié)課時(shí)，家長(zhǎng)代表們分批在學(xué)校小導(dǎo)游的引導(dǎo)下參觀了校園，家長(zhǎng)們從上強(qiáng)樓出發(fā)一路參觀了嶄新的學(xué)校圖書(shū)室、校史館，具有學(xué)校特色的綠博園、百草園、地球村，學(xué)校非遺傳承的山歌和泥塑社團(tuán)和各種功能教室。在小導(dǎo)游的講解下，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校又有了全新的認(rèn)識(shí)，給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，紛紛表示孩子能在這充滿(mǎn)現(xiàn)代化元素的校園學(xué)習(xí)感到欣慰，特別對(duì)學(xué)校的特色教育給予了充分地肯定。午餐時(shí)間，家長(zhǎng)們還近距離地了解了孩子在校的用餐情況，時(shí)不時(shí)地感嘆：孩子在校吃飯比在家時(shí)乖多了。
半日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，最后家長(zhǎng)們認(rèn)真地完成了學(xué)校調(diào)查表，寫(xiě)下了參與家長(zhǎng)開(kāi)放日的感悟也為學(xué)校的發(fā)展提出了自己的建議。家長(zhǎng)開(kāi)放日，是家長(zhǎng)、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了校園，了解到孩子在校學(xué)習(xí)生活，也讓家長(zhǎng)參與了孩子的活動(dòng)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，理解了家校配合的重要性，為家校合作搭建起了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。（
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